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qicaibei2008博客

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人教版七年级语文上册期中考试复习资料  

2012-11-05 13:33:56|  分类: 语文教学资料 |  标签: |举报 |字号 订阅

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人教版七年级语文上册期中考试复习资料       

    第10课、《论语》识记内容:

     重点实词: 时习:时常地复习。 愠(yùn):生气,发怒。 君子:指道德上有修养的人。 吾:第一人称代词,我。 日:每天。 三省(xǐng):多次进行自我检查。三,泛指多次;省,查看,检查。   信:真诚,诚实。   传(chuán):老师教授的知识。 罔(wǎng): 迷惑。意思是感到迷茫而无所适从。    殆:有害。  温:温习   是:这。 从:听从,采纳。   弘毅:刚强、勇毅。   已:停止。然后:这样以后。 凋:凋谢。  其:大概,也许。 恕:指儒家的推己及人,仁爱待人。矣(yǐ):语气词。诲:教导

(1) 通假字。 说(yuè):通“悦”,愉快。 女(rǔ):同“汝”,人称代词“你”。 知(zhì)通“智”,聪明。

(2) 重点虚词。

  而:(1)学而时习之:表顺承。       (2)人不知而不愠:表转折。     (3)为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?:表转折         (4)温故而知新:表顺承 (5)学而不思则罔,思而不学则殆:表转折

(6)见不贤而内自省也:表顺承 (7)择其善者而从之,其不善者而改之:表顺承

  (8)任重而道远:表顺承       (9)死而后已:表顺承  (10)有一言而可以终身行之者乎:表顺承

之:(1)学而时习之:代词,指学到的知识。   (2)知之为知之,不知为不知:之:代词,代孔子教的东西。

(3)择其善者而从之,其不善者而改之:之:字指择其善者而从之:代善者;之:字指其不善者而改之:代不善者。         (4)然后知松柏之后凋也:主谓之间,取消句子独立性。

其:(1)其恕乎:大概。    (2)择其善者而从之,其不善者而改之:他的,他们的。

(4)词类活用:   温故而知新:形容词活用作名词,学过的知识,新的理解与体会。

(5)成语、俗语积累: 一日三省:每天多次地自我反省。温故知新: 反复温习学过的知识,从而能获得新的知识。也指吸取历史经验,更好地认识现在。 见贤思齐:贤:德才兼备的人;齐:看齐。见到德才兼备的人就要向他看齐。   知之为知之,不知为不知:知道就是知道,不知道就是不知道──这就是聪明智慧。

死而后已:已:停止。到死(承担的责任)才停止,形容为完成一种责任、使命或任务而奋斗终生。

三人行,必有我师:三:虚数,泛指几个人。焉:在。几个人一起走路,其中必定有人可以作为我的老师。指应该不耻下问,虚心向别人学习。任重道远:担子很重;路程很远。比喻责任重大,要经历长期的奋斗。

已所不欲,勿施于人:自己不希望他人对待自己的言行,自己也不要以那种言行对待他人。

一、考题链接

1 解释下列加粗的字的意思。

1,人不知而不愠(    ) 2,己所不欲,勿施于人(     )3,思而不学则殆(    )

4,传不习乎(    )     5,是知也(      )           6,诲女知之乎(      )

2指出下列句子中的“而”表转折用法的一项是(       )

A.学而时习之   B.温故而知新   C.择其善者而从之   D.人不知而不愠

①《论语》中阐述学习与思考关系的句子是:              ,            。
②生活中表示既善于从正面学习,也善于从反面借鉴的意思时,我们常引用《论语》中的话:(也是与“取长补短”意思相近的句子)              ,             。

④我们要表示应当向有长处的人学习,常用“            ,           ”来表示。                                                ⑤阐述正确的学习态度是实事求是,不能不懂装懂的句子是:     

                      ,                ,                         。

⑧当别人不了解甚至误解自己时,孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是:                                                     

                     ,                       。  

⑨AAPP会议在重庆召开,山城百姓喜迎各国嘉宾,《论语》中有一句话可以表达这种喜悦;“                      ”

第11课《春》(一) 雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
1.用三个字概括春雨的特点,体现这三个字的句子分别是a____,b______、C        。

答:1.多、细、密。a“雨是最寻常的,一下就是三两天”。b“像牛毛,像花针,像细丝”。

2.写春雨“像牛毛,像花针,像细丝”,牛毛、花针、细丝的共同点都很细,但也有不同点,请你说说它们的不同点是什么?

答:“牛毛”形容雨丝的紧密,“花针”形容雨丝闪光,“细丝”形容雨丝的细长。

3.雨中的自然景物,只写植物,只写树叶和小草。在状写树叶和小草时用的词不一样,为什么?

答:写雨中的树叶是怎样的绿,雨中的小草是怎样的青。因为树叶是一片一片的,沾了水,所以说“绿得发亮”;因为地上的草是大片大片的,沾了水,所以说“青得逼你的眼”。是从侧面烘托春雨的可爱。

4.细雨“密密地斜织着”,“斜织”用得好,为什么?

答:因为上文已写春风,一个“斜”字,不说春风,可是含蓄着春风了。“织”字与细丝的比喻又相照应。

5.“他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。”所用的修辞方法是______。 答:拟人

6.“树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得道你的眼”,这句话刻画出雨中的树叶和小草的什么特点?
   答:刻画出树叶和小草被春雨滋润后,清新碧绿的美好姿态。满足的感情。
   7.作者描写春雨时,既正面描写了雨的形态,又通过雨中景物进行侧面描写,请举出五种雨中的景物,并结合词句说说其中蕴含了作者怎样的感情?

答:7.五种景物:树、草、灯、房、人,由“安静而和平”“撑起伞慢慢走着的人”“静默”这样的词句可以看出,作者在这里寄托了一种喜爱、欢悦

8、“小草儿也青得逼你的眼”中“逼”字突出了小草        的特点。“逼”字的作用是         。
  答:绿。将小草入目由被动化为主动,写出了雨中小草极其青绿的色彩,使雨中淡墨般的画面点染上十分鲜明的绿色。

   (一) 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。
   桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、……,还眨呀眨的。
     1.体会下列句子中词语的生动性:
   ①小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
   答:钻,写出了小草旺盛的生命力; 

  ②花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
   闹:用拟人的手法,既写出了声音,也写出了气势;
    3.第一段虽写春草,但写了人的动作行为,目的是为了什么?

答:写人的动作行为,实际上是间接地写草地,突出草地的嫩绿可爱。
    4.作者写春花从哪几个角度进行观察描写的?突出了春花哪几个方面的特征?
   答:4、嗅觉、视觉;花多、花艳、花香
     5.短文写春花花色艳、品种多,可用成语 来概括。
   答:繁花似锦
   6.描写春花的文字,作者要表达的中心意思是什么?
  答:表现春花多艳,惹人喜爱。
 7.作者写春花,既有实写,又有虚写,虚写的句子是:

 答:闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
  8.文中写春花是正面 描写,写蜜蜂等是对春花的侧面描写。
  9.文中的“你”和“我”是指: 答:桃树、杏树、梨树
   (二) ①“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。……,这时候也成天嘹亮地响着。
   1.文中“吹面不寒杨柳风”是 朝志南和尚写的      中的诗句,这句诗中引号的作用是  答:1.南宋、《绝句》、引用 “杨柳风”即“春风”
   2.指出下列各句运用的修辞方法。

 ⑴“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。( ⑴引用、比喻、拟人) 


   ⑵鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。( ⑵拟人)
   ⑶看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着。(排比、比喻  )
   3.第1自然段中的四句话,从人的感觉的不同角度,写出了春风送暖的景象,请将相关的项目用线连起来。
   ① 触觉;春风轻柔温暖 ②嗅觉;泥土清新的气息 ③视觉、听觉;鸟鸣之宛转动听 ④听觉;嘹亮的短笛声

   4.第1自然段如果从触觉、嗅觉、听觉三个角度来划分层次,正确一组是( B ) A.①②/③/④  B.①/②/③④  C.①/②③/④

(四) 春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。 
   春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。 
   春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。 
     1.文章结尾连用了三个比喻来形容春天,它们分别突出了春天景象的什么特点?有什么深刻含义?
  答: 1.三个比喻分别突出了春天景象的新、美、力的特点。含义:三个比喻形象地点明了春天的成长过程,赞美了春天蓬勃的生命力,表达了在春天里奋发向上、创造美好生活的积极进取的精神。
   2.三个比喻的顺序能否颠倒?为什么?
   答:不能颠倒。因为它们是按照喻体的成长顺序排列的,从“娃娃”到“小姑娘”到“青年”,形象点明了春天的成长过程。最后一个比喻表达了作者追求美好未来的强烈愿望。
 3.如果把三个比喻合成一段,表达效果有什么样的影响?
 答:三个比喻独立成段,起突出、强调的作用。若合成一段,它们各自表达出的春的特点就不鲜明,因此会削弱文章语言的表现力。   
  

 《济南的冬天》分析 

(一)  ⑴古老的济南,城里那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。
   ⑵那水呢,不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点热气,水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。A天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!B看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影;这就是冬天的济南。
   1.第⑵段的描写对象是   ,其特征是   。

答:济南的冬水 暖、清、绿、亮 
   2.“山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪”此句中的“卧”字用得极妙,理由是?

答:形象照应了“暖和安适的睡着”,表达了一种安适平静的气氛。 
   3.划线句A采用了    的修辞手法,把水写得灵气、多情。B句中“绿的精神”指的是      : 

答:拟人“绿的精神”指的是蓬勃的生机 。
   4.划线句B是一个比喻句,其本体是自上而下的整个空间 ,喻体是空灵的蓝水晶。   
   5.这两段文字表现了济南冬天温晴 的特点。
    6、这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影。
   答:比喻,总结性地写了冬天济南的景色,体现了作者对济南冬天的喜爱之情。
    (二)  最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上___着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天___上一道银边。山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还___着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们___上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!
   1.根据课文,在文段横线上填词。答:顶 镶 露 穿
   2.文中“这件花衣”具体是指______,山的“肌肤”是指 。答:山的表面暗黄的草色与薄雪交错的形态,山的泥土景色。 

   3.这段文字从色彩变化的角度围绕“__妙__字描写了山上的矮松、黄草和薄雪等景色,又按__空间__顺序从山上写到山坡、山腰。

4.文中哪些地方表现了“小雪”的“小”?   答:雪中的矮松;披雪的山尖;露出草色的山坡;微微露出点粉色的薄雪。    5.总说这一段文字内容的一个句子是:   答:最妙的是下点小雪 
    6.作者赞叹雪后小山的句子是:   答:就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气。
   第十七课 看云识天气
   (一) 天上的云,姿态万千,变化无常:有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群,来来去去;有的像一张大棉絮,满满地盖住了天空;还有的像峰峦,像河流,像雄师,像奔马……它们有时……就像是天气的招牌,天上挂什么云,就将出现什么样的天气。
   1.写出本段文字的中心句。答1.天上的云,姿态万千,变化无常。   
   2.“云就像是天气的招牌”这句话运用了____说明方法,说明了___。 “招牌”在文中的意思是:________。
   答:打比方;说明了云和天气的密切关系;云是天气变化的标志。
   3.文段中的“姿态万千”、“变化无常”词语分别是写云的_   、___。答:形态、特征
  4.本段文字的结构方式是:_______答:总-分-总。
   5.文段中的最后一句引出了节选的全文的说明中心,联系全文,说说全文的说明中心是:___________________
   答 .看云可以识天气。
   (二) ⑴那最轻盈、站得最高的云,叫卷云。⑵这种云很薄,阳光可以透过云层照到地面,房屋和树木的影子依然很清晰。⑶卷云丝丝缕缕地飘浮着,有时像一片白色的羽毛,有时像一块洁白的绫纱。⑷如果卷云成群成行地排列在空中,好像微风吹过水面引起的粼波,这就成了卷积云。⑸卷……⑽卷云、卷积云、积云和卷积云,都是很美丽的。
    1.本段的中心句是:最后一句
   2.这段文字主要运用了哪种表达方式?主要运用了哪几种说明方法?

答:说明、描写;分类别、打比方、下定义、列数字。 

 3.本段文字的结构方式是(  )分总式 

 4.这段文字采用了从现象到本质的说明顺序,说明 云是现象,说明 天气变化是本质。
   5.文中⑸⑹两句中“一般”和“常”用得准确,简要说明这两个词在句中的表达作用。
 答:这两个词在句中都有限制作用,表明“一般”和“经常”是这样,排除了特殊情况,表达得很严密。

6、本文段介绍   、    、   、  几种云,它们的共同特征    ,一般不会带来雨雪。 答:卷云  卷积云  积云  高积云  常在两千米左右的高空,都是很美丽的。

7、⑤⑥中加点词“一般”“左右”能否去掉?为什么?答:不能,去掉以后语言就不准确、不严谨,也就没有科学性。

8、本文段主要说明了什么事理?

答:主要说明了卷云、卷积云、积云和高积云的特点。

    (三) 我们还可以根据云上的光彩现象,推测天气的情况。在太阳和月亮的周围,……。人们常说:“东虹轰隆西虹雨。”意思是说,虹在东方,就有雷无雨;虹在西方,将有大雨。还有一种云彩……。朝霞在西,表明阴雨天气再向我们进袭;晚霞在东,表示最近几天里天气晴朗。所以有“朝霞不出门,晚霞行千里”的谚语。

   1.这段文字说明的中心是第一句 。
   2.这段文字为我们介绍了与天气变化有关的几种云彩,它们依次是 、 、 、 。答:晕、华、虹、霞 
 3.“晕”有什么特征? 答:“晕”是一种美丽的七彩光圈,里层红色,外层紫色。 
    4.“华”有什么特征? 答:“华”是比晕小的彩色光环。里紫外红。
    5.“日晕三更雨,月晕午时风”说明了什么?   答: 日晕和月晕出现在卷层云上,是大风雨的征兆。
  6.“华环”的变化预示了什么? 答:华环由小变大,天气趋向晴好,华环由大变小,天气可能转为阴雨。
  7.“东虹轰隆西虹雨”说明了什么?    答:虹在东方,有雷无雨,虹在西方,将有大雨。
   8.“朝霞不出门,晚霞行千里”的谚语同天气有什么联系?    答:出现朝霞,表明阴雨天气就要到来,出现晚霞,表明最近几天里天气晴朗。

9、本段运用了分类别、作比较、引用说明方法。引用谚语说明生动、形象。
 10.在科学技术高度发达的今天,你对“看云识天气”有何看法。     


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